Virksomhedsplan 2012
Favrskov Produktionsskole
Indholdsfortegnelse
- Favrskov Produktionsskole
- Eleverne
- Arbejdsgrundlaget
- Metode
- Værdigrundlaget
- Værkstederne
- Skoleværksted:
- Valgfag, emneuger og andre arrangementer
- Optagelse
- Vejledning
- Samarbejde med andre vejledere og skoler
- ErhvervsGrundUddannelse - EGU
- Udmelding
- Særlige indsatsområder i 2012
- Økonomi
- Bestyrelse og personale
Favrskov Produktionsskole
Favrskov Produktionsskole er en selvejende institution oprettet i 1994.
Skolen har til huse i smukke omgivelser i udkanten af Ulstrup, ca. en km. fra Ulstrup station. Derudover på Hovedgaden 40 i Ulstrup og på Østergade 21 i Hadsten.
Favrskov kommune giver grundtilskud og Undervisningsministeriet giver tilskud til den daglige drift.
Bestyrelsen består af repræsentanter fra kommunen, erhvervslivet, de faglige organisationer, erhvervsskolerne og skolens medarbejdere.
Skolen er et tilbud til alle unge mellem 16 og 25 år, som ikke umiddelbart kan gennemføre en ungdomsuddannelse. Der er plads til 80 årselever fordelt på 8 forskellige værksteder, som appellerer til både drenge og piger. Skolens elever er typisk droppet ud af en eller flere uddannelser, eller aldrig kommet rigtigt i gang efter endt folkeskole.
Skolen fungerer som afklaringsbase, hvor eleverne tilbydes en kombination af praktisk produktion og teoretisk undervisning. Forløbet bliver tilrettelagt individuelt på baggrund af samtaler mellem den enkelte elev og produktionsskolelæreren med udgangspunkt i elevens forløbsplan og RKA.
Målet med ophold på produktionsskolen er at styrke elevernes personlige udvikling og hjælpe dem med afklaring af ønsker for fremtiden. Opholdet skal desuden give dem et forbedret grundlag for at gennemføre en kompetencegivende uddannelse.
Skolen ønsker at være en aktiv og synlig del af lokalområdet Favrskov Kommune. Det betyder, at vi som skole indgår i aktiviteter og arrangementer, som vi enten selv igangsætter eller som andre har igangsat.
Skolens pædagogiske grundlag.
Skolens undervisning tager udgangspunkt i arbejdsfællesskab i værkstederne, hvor praktiske opgaver og produktioner foregår i et fag-autentisk miljø. Det betyder, at værkstedet er der, hvor størstedelen af elevens arbejdstid foregår.
Vi er inspireret af mesterlæren, hvor man lærer ved at prøve selv og kobler teorien på, så man kan knytte den til praksis.
Produktionsskolelærerens opgave er, med udgangspunkt i sin faglighed at formidle og inspirere eleven personligt, fagligt og socialt og at bidrage til uddannelsesmæssig afklaring.
Langt hovedparten af skolens elever kommer fra Favrskov Kommune.
Målet med undervisningen er, at eleverne bliver bedre til at tage stilling og ansvar i deres eget liv, sætte sig nogle mål på kort og langt sigt, og forfølge de mål de har sat i et konstruktivt samspil med deres omgivelser.
top
Eleverne
Den primære målgruppe er unge under 25 år, som har afsluttet undervisningspligten, men som ikke har gennemført en ungdomsuddannelse.
Succeskriterier:
- At eleverne tager initiativer og at skolen styrker dem.
- At eleverne tager hensyn til hinanden og ikke bare tænker på sig selv.
- At eleverne spørger mere ind til faget og uddannelsen.
- At eleverne oplever et tilhørsforhold, en identitets- og ansvarsfølelse omkring deres værksted.
- At eleverne får bevidstgjort deres faglige, personlige og sociale kompetencer ved hjælp af RKA.
- At eleverne oplever og udvikler stolthed gennem oplevelser af at skabe produkter, som har værdi og positiv betydning for andre.
- At eleverne afklarer og udvikler egne interesser og ønsker, samt mod og selvtillid til aktivt at bevæge sig mod nye udfordringer.
- At eleverne kan gennemføre og beherske efterfølgende uddannelse eller arbejde med succes.
Arbejdsgrundlaget
Følgende formelle materiale danner grundlag for skolens drift:- Bekendtgørelse af lov om produktionsskoler (nr. 812 af 15/7-2004) med de ændringer, der følger af lov nr. 1454 af 22. december 2004, lov nr. 1458 af 22. december 2004 og lov nr. 428 af 6. juni 2005, samt tilhørende bekendtgørelser om tilskud, skoleydelse m.v.
- Vedtægten for skolen
- Bestyrelsens forretningsorden
Metode
Grundlæggende er AIA den pædagogiske tilgang på skolen.
AIA står for appreciative inquiry approach.
Udgangspunktet for undervisningen er produktionen på værkstederne.
Værkstedsundervisningen bygger på elevernes aktive medvirken i udførelsen af ordrer, hvortil der er knyttet tidsfrister, kvalitetskrav og serviceforpligtigelser.
Lære- og udviklingsprocesserne foregår som oftest mens man løser de praktiske opgaver på værkstedet, og den faglige undervisning bliver et nødvendigt led i løsningen af en konkret opgave.
Opgaverne tilrettelægges med forskellige sværhedsgrader, som stiller eleverne overfor realistiske produktioner, med mulighed for individuel udvikling og succesoplevelser.
Produktionsskolelæreren er den naturlige autoritet for elevernes tilegnelse af fagområdets viden og værdier. Eleverne opnår udover kendskab til selve faget også kendskab til og forståelse for gældende regler og normer på en arbejdsplads eller uddannelsesinstitution.
Produktionsskolelæreren formidler holdninger og værdier i sin undervisning og indgår åbent i diskussioner med eleverne om både faglige og almene emner, så eleverne får mulighed for at afprøve og udvikle egne holdninger og værdisæt.
Eleverne inddrages i et socialt og arbejdsmæssigt fællesskab sammen med andre.
Eleven modnes i det forpligtende fællesskab på værkstedet og bliver opmærksom på egne evner og udviklingsmuligheder.
topVærdigrundlaget
Udover det enkelte håndværks kultur og værdier har hele skolen et fælles værdigrundlag som formidles fra gammel elev til ny elev og fra ansatte til elever og som skal kunne ses i vores konkrete handlinger.
Afdækning af kerneværdier er i 2012 fokuspunkt for udvikling.
topVærkstederne
Metalværkstedet:
Maskin- og smede værksted, hvor arbejdsopgaverne er:- enkeltordrer der udføres som projektarbejde hvor eleverne er med fra ideudvikling til levering
- seriefremstilling af underleverancer til faste kunder
- reparation og vedligeholdelse af skolens kørende materiel
top
Træværkstedet:
På træværkstedet arbejdes der hovedsageligt med ordrer fra private. Derudover har vi opgaver med at vedligeholde bygningerne på skolen.
De opgaver, vi tager ind, skal indeholde forskellige elementer, hvor der er mulighed for læring.
Det tilstræbes, at der altid er et relativt højt aktivitetsniveau på værkstedet, med mange opgaver på samme tid, så der altid er opgaver til alle elever, uanset hvilke evner den enkelte elev besidder.
Alle elever skal have mulighed for at udvikle sig, så opgaverne løbende blive mere udfordrende for den enkelte elev.
Der arbejdes målrettet med at gøre eleverne selvstændige, så de tager ansvar for løsning af de forskellige opgaver.
top
Køkkenet:
Vi har et stort og moderne køkken, hvor vi laver varm og kold mad til skolens elever og lærere, samt til møder, udflugter, fester og mindre arrangementer ud af huset.Køkkenet er som alle andre steder, hvor der sælges mad underlagt levnedsmiddelkontrollen og hermed egenkontrol.
Eleverne lærer om hygiejne, ernæring, råvarer, rengøring, kalkulation, indkøb, økonomi, sikkerhed, samarbejde og planlægning. Arbejdsplaner og madplaner er eleverne med til at lave, og vi forsøger at lave dem så afvekslende, at alle kan være med.
Der bliver undervist i hele fagområdet, samtidig med at det er på forskellige niveauer afhængig af elevernes forudsætninger og uddannelsesønsker.
top
Designværkstedet:
Designværkstedet giver eleven mulighed for at bruge sin fantasi, udvikle sin kreativitet, samt at lære om arbejdsprocesser fra ide til færdigt produkt.
Undervisningen vil indeholde; syning, broderi, strik, hækling.
Produktionen vil indeholde; boligtekstiler, accessories, re-design, ordrer udefra.
Eleven bliver introduceret til forskellige symaskiner, overlocker og broderimaskine, så eleven bliver i stand til at opnå en sikkerhed i brugen af disse.
eleven bliver inddraget i planlægningen af arbejdsdagen og lærer herigennem at tage fælles ansvar, at samarbejde og overholde deadlines. Desuden arbejdes der dels med selvstændige opgaver, dels i grupper.
Vores mål er; at eleven via arbejdet med forskellige emner fremmer sin selvstændighed og sin selvværdsfølelse.
Mekaniker værkstedet:
På mekaniker-værkstedet er der mulighed for at få kendskab til mange forskellige bilmærker, eleven kommer til at beskæftige sig med næsten alt indenfor autobranchen.
Gennem processer får eleven stiftet bekendtskab med eksempelvis søjlelift, dækmaskiner og værktøj som hører til faget.
Nogle af de opgaver eleven kommer til at beskæftige sig med er; afbalancering, montering af dæk, rust og pladearbejde, service, udskiftning af bevægelige dele, klargøring tilsyn.
Vores mål er; at eleven tilegner sig kompetencer som kan bruges videre i autobranchen, samt lære samarbejde og sociale kompetencer.
Sosu værksted:
Omsorg og empati er nogle af kodeordene som social og sundhedsassistent, eleven får en forståelse for mennesker, der har behov for omsorg og pleje. Eleven vil blive undervist i grundlæggende teori, så eleven kan tilegne sig kompetencer, som kan bruges til videreuddannelse på social og sundhedsskolernes grundforløb.
Undervisningen vil indeholde; førstehjælp, kost og motion, rengøring, kroppens anatomi, psykologi. Dette kombineres med opgaver i samarbejde med; børnehaver, sfo, plejehjem, lokale foreninger i nærmiljøet.
Hovedformålet med sosu-værkstedet er, at en stor del af indlæringen skal ske gennem direkte kontakt med de grupper vi samarbejder med. Det giver forståelse, oplevelser samt udvikling på det personlige og faglige plan.
It Game-værkstedet:
It game er startet som en hjælpende hånd til elever, for netop at udvikle deres evner for it og interesse for computerspil. Der arbejdes oftest i teams, hvor de klassiske skillsets som programmering, grafik og lydteknik/musik indgår i hver gruppe, selvom den enkelte først er ved at lære disse skills.
Som naturlig del af læringen/ projektarbejdet indgår følgende; ideudvikling, spildesign, leveldesign, karakterdesign, storyboard, animation, og andre skills. Forløbet kan ses som et springbræt til videre uddannelse indenfor spilbeanchen, men ikke nødvendigvis.
Vores mål er: at eleven bliver afklaret på sine muligheder, samtidigt med, at eleven løbende forbedrer sine skillsets ved at deltage i spiludviklingsprojekter.
Skoleværksted:
Al almenundervisning på Favrskov Produktionsskole er frivillig. Vores overbevisning er, at man kun kan lære noget, i en sammenhæng som giver mening for en selv.
Dansk. Hos os er dansk et håndværksfag. Vi arbejder i små hold og der er god tid til den enkelte. Vi starter på det niveau den enkelte elev er kommet til, og arbejder videre derfra. Vi henter det materiale vi arbejder med fra hverdagen; aviser, manualer, instruktioner mv., herfra kommer de opgaver der skal løses; ansøgninger, formularer, præsentationer mm.
Matematik. Vi arbejder med grundforløbsopgaver fra EUD på forskellige fag. Hvis du skal videre på teknisk skole, sosu eller gymnasiet eller noget lignende laver vi en plan, så du får de bedste startbetingelser.
Ordblinde undervisning. Målet er, at den enkelte bliver rutineret i at bruge IT hjælpemidler i sin hverdag. At blive i stand til at bruge IT Rygsækken, når man går i gang med uddannelse.
topValgfag, emneuger og andre arrangementer
Indimellem forlader vi arbejdet på værkstederne og inspireres på anden vis.
Der arrangeres foredrag, ture til andre produktionsskoler, virksomhedsbesøg, teaterforestillinger, fællesarbejdsdage, ekskursioner, kanoture og workshops.
topOptagelse
Optagelse af elever sker normalt først efter et besøg på skolen og en samtale med skolens vejleder.
Eleven skal inden optagelse have en samtale med en vejleder fra Ungdommens Uddannelses center (UU). UU - Vejlederen udsteder på baggrund af denne samtale en målgruppeerklæring som eleven skal aflevere på skolen.
Forældre, skole- eller ungdomsvejledere eller vejledere fra socialforvaltningen mv. er meget velkomne til at deltage i indskrivningssamtalen.
Vejlederen fortæller hvad ansøgeren kan forvente af skolen og hvad skolen forventer af eleverne.
Det aftales hvilket værksted eleven skal tilknyttes.
Optagelse kan, hvis der er plads, ske fra dag til dag.
Vejledning
Med baggrund i optagelsessamtalen udarbejder eleven, produktionsskolelæreren og vejlederen forløbsplanen, som er 1. del af elevens plan, derefter foregår vejledning ved brug af RKA, real kompetence afdækning.
Den løbende evaluering af forløbsplanens delmål foregår først og fremmest integreret i det daglige arbejde og undervisningen på værkstedet.
Vejledningen sker uformelt, i småbidder og med udgangspunkt i helt konkrete hændelser på værkstedet eller i elevens liv i det hele taget. Der er tid og rum til at snakke om holdninger, alment menneskelige spørgsmål, aktuelle problemer og fremtidsdrømme.
Som fast del af skolens årsplan gennemføres formelle RKA vejledningssamtaler med hver enkelt elev, hvor mål og delmål evalueres og tilrettes.
Praktik
Som en del af forløbet på Produktionsskolen kan deltagerne tilbydes praktikophold i private eller offentlige virksomheder.
Praktikopholdene tjener til afklaring af uddannelsesvalg samt erhvervsvalg og erhvervsevne, og kan ligeledes tjene som prøvetid for både deltager og arbejdsgiver før en fastansættelse.
Praktikforløbene tilrettelægges med baggrund i elevens forløbsplan og aftales i samarbejde mellem virksomhed, skolens vejleder og deltager, og opfølges tæt af vejlederen.
Eleven har mulighed for at komme i praktik ved relevante virksomheder i om til 1 måned hvert ½ år.
Samarbejde med andre vejledere og skoler
Der tilstræbes et tæt samarbejde med ungdomsvejledningen (UU) og vejlederne på de aftagende ungdomsuddannelsesinstitutioner med det formål at skabe kontinuitet i vejledningen.
Skolen har etableret samarbejdsaftaler med Ungdommens Uddannelsesvejledning i relevante UU centre. UU Favrskov, UU-Viborg, UU-Randers og UU-Aarhus.
Skolen har etableret samarbejdsaftale med Århus tekniske Skole, Den jydske Haandværkerskole, Mercantec og Tradium.
ErhvervsGrundUddannelse (EGU)
EGU plan laves af UU Favrskov.
Klar EGU er et projekt, som er lavet i samarbejde mellem Produktionsskolen og UU Favrskov,
Ideen er, at produktionsskolen er træningsbane for kommende EGU elever, i et særligt projekt.
Udmelding
Udmelding af skolen kan, ligesom optagelse ske fra dag til dag.
Udmelding sker som regel når deltageren som led i sin plan starter på uddannelse, arbejde eller tilsvarende.
Ved udmelding får eleven normalt produktionsskolebevis.
Udmelding kan selvfølgelig også ske fordi Produktionsskolen ikke kan tilbyde det eleven har brug for.
Alle unge, som ønsker det, skal have en chance. Vi er tålmodige og ved at udvikling tager tid.
Vi har tre grundregler, som gælder for alle:
- Alle former for euforiserende stoffer på skolen medfører øjeblikkelig udmeldelse og politianmeldes.
- Alle former for mobberi, bagtaleri, hademails, hade sms, på skolen og udenfor skolen medfører udmeldelse.
- Alle elever skal efter bedste evne bidrage i arbejdsfællesskabet. Elever skal komme med løsningsforslag og ideer, og skal engagere sig løsning af opgaver.
Særlige indsatsområder i 2012
Fra 2009 til 2011 har Projekt Klarhed været skolens strategiske udviklingsplan.
I løbet af 2012 udarbejdes strategisk udviklingsplan 2.
Vores mission er, at være et attraktivt fællesskab i Favrskov Kommune.
Vi vil være attraktive for unge fra målgruppen.
Vi vil være attraktive for forældre til unge fra målgruppen.
Vi vil være attraktive for vejledere fra UU og fra alle dele af uddannelsesområdet.
Vi vil være attraktive for Favrskov Kommune.
Favrskov Produktionsskole skal, indenfor rammerne af Lov om Produktionsskoler mv. til stadighed udvikle et fleksibelt uddannelsestilbud, som tilpasses lokale behov.
Overordnet er udfordringen i 2012 arbejde med afdækning af kerneværdier.
Vi vil til stadighed arbejde med dokumentation af kvalitet og resultatformidling.
I 2012 vil vi have særligt fokus på pædagogisk værkstedsledelse, alle produktionsskolelærere kommer gennem uddannelse i pædagogisk værkstedsledelse i regi af Produktionsskoleforeningen.
Vi vil fortsat arbejde på udvikling af kombinationsforløb med EUD i Favrskov Kommune og nabokommuner.
Vi vil altid prioritere en indsats ift. vore primære samarbejdspartnere, bl.a. med kontaktbesøg, rundvisning og servicering på skolen.
Vores ambition er, at gøre alt hvad vi kan for at bidrage til løsningen af den lokale beskæftigelses- og uddannelsessituation i Favrskov Kommune.
Vedrørende de fysiske rammer
I 2012 vil vi arbejde på, at finde en bedre ramme for den del af skolens aktiviteter som foregår i Hadsten. Vi har et ønske om, at kunne samle de nuværende 3 værksteder, som ikke ligger på Sophienlund i Ulstrup, på et velegnet sted i Hadsten. Der er tale om Design, Sosu og Mekaniker, på samme facilitet overvejer vi at åbne et butiksværksted med salg af egne produkter.
Økonomi
Favrskov kommuner yder grundtilskud til skolen på kr. 461.772.Driften finansieres i øvrigt af:
Statstilskud på 84.090 kr. pr. årselev og et udslusningstilskud på 8.760 kr. pr. årselev for de elever der udsluses til beskæftigelse eller kompetencegivende uddannelse.
Indtægter fra værkstedernes salg af produkter, budgetteret til 478.622 kr.
Betaling fra kommunerne for deltagere der ikke kan optages efter tilskudsbekendtgørelsens regler, er i alt budgetteret til 487.540 kr.
Skolen udbetaler skoleydelse til ordinære elever 648 kr. pr. uge for elever under 18 år og 836 kr. pr. uge for elever over 18 år, som er hjemmeboende. Udeboende elever som er over 18 år får i skoleydelse 1551 kr. pr. uge før skat.
Staten refunderer udgiften til skoleydelse.
topBestyrelse og personale
Skolens overordnede ledelse varetages af bestyrelsen, som sammensættes i henhold til skolens vedtægter.Bestyrelsen har ansvaret for udarbejdelse af årets virksomhedsplan, fastsættelse af regler for optagelse, fastlæggelse og godkendelse af budget og regnskab, samt ansættelse og afskedigelse af skolens personale.Bestyrelsen
Bestyrelsen udgøres af:| Henrik Øelund | Formand | Udpeget af erhvervsskolerne |
| Susanne Hammelboe | Næstformand | Udpeget af Favrskov Byråd |
| Karsten Petersen | Udpeget af LO | |
| Erik Lauritsen | Udpeget af Dansk Arbejdsgiverforening | |
| Per Laursen | Udpeget af produktionsskolens medarbejdere | |
| Søren Wistrup | Sekretær for bestyrelsen | Skolens forstander |
Forstanderen varetager den daglige ledelse og har det pædagogiske og administrative ansvar for skolens drift i henhold til skolens vedtægter, bestyrelsens beslutninger og Undervisningsministeriets bestemmelser.
Personale
| Navn | Stilling | Værksted |
|---|---|---|
| Søren Wistrup | Forstander | |
| Lis Haggren | Bogholder | |
| Hanne Christiansen | Reception | |
| Claus Nyegaard | Vejleder | |
| Per Laursen | Produktionsskolelærer | Metal |
| Bjarne Jacobsen | Produktionsskolelærer | Metal |
| Thomas Olsen | Produktionsskolelærer | Træ |
| Rasmus Henriksen | Produktionsskolelærer | Træ |
| Knud Thomsen | Produktionsskolelærer | Mekaniker |
| Peter Meineche | Produktionsskolelærer | Mekaniker |
| Yvonne Feldskov | Produktionsskolelærer | Design |
| Morten Klitgaard | Produktionsskolelærer | Køkken |
| Vibeke Nielsen | Produktionsskolelærer | Køkken |
| Pia Korning | Produktionsskolelærer | Sosu |
| Rasol Taba | Produktionsskolelærer | IT Game |
| Henning Jensen | Produktionsskolelærer | IT Game |
| Mette Gaml | Lærer (Dansk) | Skoleværksted |
| Christian Murmann | Lærer (Matematik) | Skoleværksted |
top
Favrskov Produktionsskole | Sophielundsvej 1B | 8860 Ulstrup. | Tlf. 86 46 46 44